Развивающие игры с конструктором Лего и его аналогами

16 Мар 2016 Автор: olga

Основные направления в производстве конструкторов Лего определяются возрастом детей. Мелкий конструктор предназначен для детей старше 3 лет. Большинство из наборов по сложности ориентированы на возраст более 6 лет. Также есть конструктор с крупными деталями для малышей — Лего Дупло.

У каждого из этих конструкторов появились аналоги. Конструктор стал настолько популярен, что появилась большая конкуренция. Но порой аналоги настолько отстают по качеству от оригинала, что лучше их не брать. Помимо того, что некоторые детали с трудом соединяются или разделяются, они еще могут иметь неприятный химический запах, зазубрины на краях или сильно крошиться при надавливании.

У Лего продумана безопасность конструктора на случай проглатывания ребенком. В состав пластмассы добавлен сульфат бария. Он безвреден, зато виден на рентгене.

Конструкторы Лего стали настолько популярны, что с рисованными леговскими человечками отсняли огромное количество мультиков, компьютерных игр. Теперь когда надоест сидеть собирать конструктор за столом, ребенок может поиграть с любимыми персонажами на компьютере. Здесь в рисованном лего-мире продуманы ловушки, препятствия, логические головоломки. Игрока сопровождают лего-человечки. Игры преимущественно посвящены теме борьбы добра со злом.

Аналоги Лего

Из самых качественных аналогов Лего Дупло (LEGO DUPLO) для малышей существуют еще Мегаблокс и Unico plus. У них менее разнообразные детали, но они совместимы с конструктором Лего. У мелкого конструктора аналогов больше — BRICK, 1 TOY, LIGAO, COBI, Город Мастеров, LIGAO. BRICK наиболее отличается разнообразием деталей, но они часто с зазубринами. 1 TOY несовместим с Лего из-за того, что кубики у него несколько толще, что мешает соединению деталей от разных конструкторов.

Чем больше нестандартных элементов в наборе, тем дороже он стоит.

Необходимый минимум для игры

Для проведения интересных развивающих игр в Лего необходимо купить одну или несколько строительных пластин, набор стандартных кубиков и несколько наборов тематических, где будут в дополнение человечки или животные. Пластина нужна как основа, на ней все держится лучше. Без нее игра затрудняется, потому что все разваливается. В тематическом наборе как правило мало деталей для строительства стен или преград, поэтому нужен набор кубиков.

Малыши 1,5 лет не очень понимают как строить из Лего, им интересны только животные и человечки в нем. Стройка ложится на плечи родителей. Из конструктора можно построить домик для человечка, стойло для лошадки и т.д. Потом вместе с ребенком обыгрывать что может делать человечек, как он пойдет выводить лошадь из стойла, поедет на ней к другому домику, в котором магазин. Ребенку будет это интересно, а еще это развивает социальные навыки, способствует формированию простых логических цепочек.

Варианты развивающих игр для детей от года до трех

   1. Изучение предлогов.

Необходимо заранее построить разные домики, мостики, деревья, расположить рядом цветочки, кустики.

Далее необходимо дать фантазии разгуляться. Берете животных и «выгуливаете» на получившейся полянке, при этом озвучивая что они делают, особо выделяя предлоги: возле, на, под, вокруг, за, перед и т. д.

Например, такая история будет понятна ребенку: Лошадка поднялась НА мостик, а котик прятался ПОД мостиком. Он услышал стук копят и испугался, побежал К дереву и заскочит НА него. Собачка выглянула ИЗ будки, чтобы посмотреть что случилось. Ничего необычного она не увидела и побежала ВОКРУГ дома, чтобы посмотреть ЗА ним.

Каждый раз историю можно менять. Можно давать задания ребенку, чтобы проверить насколько он понимает разные предлоги. Например, вы управляете фермером, а он каким-нибудь животным. Фермер отправил животное на луг перед мостом, или сказал попить воды под мостом, сказал, что пора вернуться в стойло спать. По тому насколько ребенок справляется с заданиями можно понять что еще он не понимает, а что хорошо усвоил.

    2. Изучение понятий длинный-короткий, широкий-узкий, высокий-низкий, маленький-большой, много-мало…

Для изучения нужно построить однотипные домики, но разные по высоте (башенки) или величине (домик для человека и будка для собаки), широкую и узкую дорожки для машин и пешеходов.

Понятия много-мало дети изучают уже после 3 лет. До того они должны освоить один и много. Для этого можно обойтись и самим конструктором, если вы строите вместе. Покажите на кучку деталей, скажите, что это много, попросите из них дать вам одну. Если ребенок не понимает, покажите ему разницу, когда лежит 1 деталь, а в стороне много. Закрепляйте это каждый раз при стройке.

    3. Изучение цветов.

Тут все просто. Строить надо только выбранным цветом. Начните постройку домиков разных цветов, а потом просите ребенка подать кубик заданного цвета. Скажем, стоит красный домик, ему не хватает кирпичика в стенке, надо найти красный кирпичик.

Со временем игру можно усложнить. Поставить перед ребенком собранные из нескольких кубиков блоки разных цветов и попросить доставить на каждый блок сверху еще кубик. Ребенок должен сам понять какой цвет куда ставить.

   4. Изучение конструкций построек.

Эту игру можно проводить и с детьми постарше, т. к. не все они порой знают, что такое арка или парапет.

Нужно построить большой дом, но стараться выделять разным цветом отдельные части — фундамент или цоколь, этажи, балкон, крыльцо, крыша, карниз, козырек, пандус, парапет, колонна, арка, лестница, дымоход, окно, двери. Этажи можно пронумеровать либо с помощью кубиков с цифрами, либо приклеить цифру на кирпичик скотчем.

По мере взросления ребенка можно давать еще более сложные игры.

   5. Игра на развитие внимания «найди лишнее»

Среди нескольких маленьких домиков поставить 1 высокую башенку, или среди 3 зеленых 1 красный домик. Поставить 3 животных и 1 дерево.

   6. Игра на память «кого не хватает».

Тут пригодится набор из животных, человечков. Поставить в ряд 3-4 фигурки, ребенок на них должен посмотреть и запомнить, потом отвернуться. Вы один прячете. Ребенок посмотрев на остальных должен понять кого не стало. Постепенно игру усложнять, выставляя больше животных, можно небольшие постройки, ставить их не в ряд, а врассыпную.

   7. Игра на память «поставь на место»

Аналогично предыдущей игре ставится несколько фигурок. Ребенок запоминает и отворачивается. Но теперь их надо не убрать, а переставить местами. Пусть потом ребенок постарается вернуть их на свои места.

   8. Математическая игра «поровну»

Поставить несколько животных и отдельно несколько кирпичиков, назвать их, например, печеньем. Ребенок должен понять хватит ли всем животным печенья, или может есть лишнее.

Вместе с ребенком посчитайте животных, а потом печенье. Так можно учить и счет.

   9. Расположение по порядку

Принцип как и в пирамидке. Только тут ребенку надо предложить расставить по порядку детальки разной длины или постройки разной высоты.

   10. Закончить логический ряд

Есть несколько вариантов игры. Начать ставить поочередно кубики 2 цветов. Ребенок должен продолжить чередование. Либо построить такой же ряд ниже.

Другой вариант — на пластине-основе закрепить 3 детали в ряд разных цветов, чуть отступив закрепить такие же детали, но со смещением цветов на один. Например, красный-синий-зеленый, потом синий-зеленый-красный. Можно начать выкладывать третий вариант зеленый-красный и попросить ребенка закончить нужным цветом ряд. Со временем можно усложнять, выкладывая уже не ряд, а фигуры, использовать большее количество цветов.

Идеи с играми взяты с блога http://violina-1000.livejournal.com/1173.html. Там вы найдете подробное описание игр и фото.

Не говорите ребенку, что сейчас вы с ним будете заниматься, учиться или тренироваться. Он должен думать, что он садится играть. Если какая-то из игр ему оказалась непонятной или неинтересной, не стоит навязывать, что-то долго объяснять. Просто отложите ее на следующий раз, а может даже на несколько месяцев.

Нужно ли ребёнку раннее развитие?
Кризисы взросления детей
Значение стихов Маршака для детей